「共育」「共創」を目指した足柄式教育体制という独自の教育体制を展開しています。臨床経験の少ない看護師は、より経験のある看護師をロールモデルとして、判断や技術を観察し、まねるという行為から学び、経験豊富な看護師同士も多様な価値観を認め、互いの特性を活かし看護を共に創る。看護実践における判断から行為に至ったプロセスを言語化し共有することで自己の行為を意識し、気づきから看護実践力が育まれることをねらいとしています。
日勤では、２人１ペアとして受け持ち患者さんの看護を行います。わからないことや慣れない看護技術もペアの先輩看護師にすぐに確認できるため、不安なく看護実践を行え、患者さんに安全・安楽な看護の提供ができる環境です。
